你随便问一个小孩子，是喜欢去外面玩，还是喜欢去学校读书？应当说大部分孩子都是爱玩的。爱玩是孩子的天性，极少有孩子主动爱学习的，也不是完全没有，很少、很少。所以，学习是带有一定的压迫和强制性的，小孩子都还不定性，没有分辨是非的能力，更不会有计划性与学习的价值观。

学钢琴也是如此，学其他任何乐器、艺术都是这样。世界上几乎大部分学琴的孩子都不喜欢学习乐器，并不是他们不喜欢乐器，而是不喜欢坚持，不喜欢遇到困难。所以、音乐教育对少年儿童而言，是不能排除一定强制性的。

学琴，最大的天赋其实是懂得努力！

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喜欢或不喜欢都能成功

　　目前，有很多家长认为，要孩子学钢琴或者学一门其他乐器，非得孩子喜欢不可。这是很不正确的。因为小孩子刚开始学乐器就是喜欢一种新鲜感，孩子可能刚开始喜欢，学了一段时间之后就不喜欢了，这是所有孩子对任何事物的通病。

　　“其实学琴学得好坏与喜欢不喜欢不划等号。”

　　世界上大部分学习钢琴的孩子都不喜欢学习钢琴。家长用不着管孩子喜欢不喜欢钢琴或者其他乐器，只要每天练够足够的时间，甭管愁眉苦脸或者喜笑颜开，效果不会差多少。有很多演奏家都是从这个阶段经历过来的。

>>>> 天赋不是绝对的

　　关于学乐器是不是需要天赋，你会不会问一位家长：“你的孩子读书有没有天赋？去学校有没有兴趣？”练琴也是一样，演奏能力的好坏和平时练琴的时间是有关系的。但是，有没有绝对的天才，这和读书是一样的道理。

　　不要过分强调音乐天赋，这是一种误区，“弹琴就是物理动作和力学动作。弹琴弹得好坏，天赋不能完全否认，但也不绝对。只要基本方法正确，每天有效的练够时间，都能学有所成。”